FIRE DRILL

"Loceng Berbunyi, Keselamatan Terjamin": Kepentingan dan Pelaksanaan Program Latihan Kebakaran (Fire Drill) di Sekolah

Kebakaran merupakan salah satu malapetaka yang boleh berlaku tanpa mengira tempat dan masa, termasuklah di institusi pendidikan seperti sekolah. Walaupun persekitaran sekolah sering dianggap sebagai tempat yang selamat, risiko kebakaran sentiasa wujud, sama ada berpunca daripada litar pintas, perbuatan vandalisme, atau kecuaian. Justeru, persediaan dan kesiapsiagaan menghadapi ancaman ini adalah amat penting, dan di sinilah Program Latihan Kebakaran, atau lebih dikenali sebagai Fire Drill, memainkan peranan yang krusial.

Program Latihan Kebakaran di sekolah bukanlah sekadar aktiviti rutin yang wajib dilaksanakan, tetapi merupakan tunjang utama dalam membentuk budaya keselamatan di kalangan seluruh warga sekolah—murid, guru, dan kakitangan. Artikel ini akan mengupas secara mendalam mengenai definisi, kebaikan, frekuensi pelaksanaan, dan langkah-langkah keselamatan yang perlu ditekankan dalam menjayakan program ini.

Apakah Itu Program Latihan Kebakaran (Fire Drill)?

Secara ringkas, Program Latihan Kebakaran adalah simulasi evakuasi (pengungsian) kecemasan yang direka untuk mendidik dan melatih warga sekolah mengenai tindakan yang perlu diambil sekiranya berlaku kebakaran sebenar. Ia melibatkan pembunyian loceng kecemasan, prosedur meninggalkan bangunan melalui laluan kecemasan yang ditetapkan dan berkumpul di tempat perhimpunan (titik kumpul) yang selamat.

Tujuan utama latihan ini bukanlah hanya untuk mengosongkan bangunan secepat mungkin, tetapi lebih kepada memastikan evakuasi dilakukan secara tenang, teratur dan selamat, sekali gus mengurangkan risiko kecederaan atau kehilangan nyawa.

Kebaikan Program Latihan Kebakaran di Sekolah

Program latihan kebakaran menawarkan pelbagai manfaat yang melangkaui sekadar memenuhi peraturan dan garis panduan keselamatan. Manfaat-manfaat utama termasuk:

1. Membina Gerak Balas Automatik dan Mengurangkan Kepanikan (Panic)

Dalam situasi kecemasan sebenar, otak manusia cenderung untuk "membeku" atau mengalami kepanikan. Kepanikan ini boleh menyebabkan tindakan yang tidak rasional seperti berebut-rebut atau menggunakan lif, yang mana boleh memburukkan lagi keadaan.

Latihan yang kerap dan berulang-ulang—sehingga menjadi memori otot (muscle memory)—membantu warga sekolah bertindak balas secara automatik, pantas dan mengikut prosedur yang betul tanpa perlu berfikir panjang. Tindakan yang teratur dapat mengawal kepanikan, terutamanya dalam kalangan murid yang lebih muda.

2. Mendedahkan dan Membiasakan dengan Laluan Kecemasan

Setiap bangunan sekolah mempunyai pelan evakuasi yang memaparkan laluan-laluan keluar kecemasan. Semasa hari persekolahan, murid dan guru mungkin berada di lokasi yang berbeza-beza (bilik darjah, makmal, perpustakaan, kantin, dewan). Latihan kebakaran memastikan setiap individu, tidak kira di mana mereka berada, tahu laluan terdekat dan paling selamat untuk menuju ke tempat perhimpunan yang ditetapkan. Ia juga membantu mengenal pasti sebarang halangan di laluan tersebut sebelum kecemasan sebenar berlaku.

3. Menguji Kecekapan Pelan Evakuasi dan Sistem Sekolah

Latihan ini berfungsi sebagai ujian praktikal kepada Pelan Tindakan Kecemasan Kebakaran sekolah. Ia membolehkan pihak pengurusan menilai:

• Keberkesanan sistem amaran kebakaran (loceng/penggera).
• Masa yang diambil untuk mengosongkan bangunan.
• Kejelasan peranan dan tanggungjawab Pasukan Tindakan Kecemasan (ERT) sekolah, seperti ketua tingkat atau guru yang bertugas.
• Kecukupan dan kemudahan akses kepada alatan memadam kebakaran seperti alat pemadam api.

Kelemahan atau "titik buta" yang dikesan semasa latihan boleh diperbaiki dengan segera, memastikan pelan yang telah digariskan benar-benar praktikal dan efektif.

4. Memberi Pendidikan Pencegahan Kebakaran

Seringkali, program latihan kebakaran disertai dengan sesi taklimat atau demonstrasi penggunaan alat pemadam api oleh Jabatan Bomba dan Penyelamat. Ini memberi peluang kepada guru dan murid untuk mengetahui punca-punca utama kebakaran (seperti litar pintas atau kebocoran gas), cara-cara pencegahan, dan teknik asas memadam kebakaran. Kesedaran ini penting untuk mengurangkan kejadian kebakaran pada masa hadapan.

5. Menjalin Kerjasama dengan Pihak Berkuasa Tempatan

Latihan kebakaran yang melibatkan pihak bomba dan penyelamat tempatan bukan sahaja menjadikan simulasi lebih realistik, tetapi juga membina hubungan baik antara sekolah dan pasukan penyelamat. Pihak bomba dapat membiasakan diri dengan susun atur bangunan sekolah, yang akan mempercepatkan tindak balas dan operasi menyelamat sekiranya berlaku kebakaran sebenar.

Mengapa Perlu Dijalankan Sekurang-kurangnya Setahun Sekali?

Walaupun keperluan frekuensi mungkin berbeza mengikut peraturan tempatan, lazimnya disarankan Program Latihan Kebakaran dijalankan sekurang-kurangnya sekali setahun, malah di sesetengah tempat, ia perlu dilakukan setiap semester atau tiga bulan sekali.

Terdapat beberapa sebab utama mengapa latihan ini perlu diulang secara berkala:

1. Kemalangan Jiwa dan Pertukaran Warga Sekolah: Sekolah menerima kemasukan murid baharu setiap tahun, dan kakitangan sekolah juga mungkin bertukar ganti. Latihan tahunan (atau lebih kerap) memastikan setiap warga baharu segera didedahkan dan dilatih dengan prosedur keselamatan yang betul.
2. Pengukuhan Prosedur: Mengulangi latihan secara berkala memastikan prosedur yang dipelajari tidak dilupakan. Semakin kerap dipraktikkan, semakin kukuh gerak balas yang terbentuk.
3. Perubahan Fizikal Sekolah: Sekolah mungkin melakukan pengubahsuaian bangunan, pembinaan blok baharu, atau penukaran fungsi bilik. Perubahan ini mungkin mempengaruhi laluan evakuasi atau lokasi titik kumpul. Latihan berkala memastikan pelan evakuasi sentiasa dikemas kini dan diuji.
4. Memenuhi Keperluan Undang-Undang/Pekeliling: Pihak berkuasa pendidikan dan bomba sering mewajibkan sekolah melaksanakan latihan ini sebagai sebahagian daripada pematuhan standard keselamatan dan pencegahan kebakaran.

Walaupun "setahun sekali" adalah minimum yang biasa dipraktikkan, menjadualkan latihan pada masa-masa yang berbeza (contohnya, semasa rehat, pertukaran kelas, atau ketika aktiviti kokurikulum) adalah lebih baik untuk menguji kesiapsiagaan dalam pelbagai senario.

Langkah-Langkah Keselamatan Utama Semasa Latihan Kebakaran

Keberkesanan latihan kebakaran bergantung pada sejauh mana warga sekolah mengikut langkah-langkah keselamatan yang telah ditetapkan. Berikut adalah langkah-langkah keselamatan yang perlu ditekankan:

Sebelum Loceng Berbunyi:

1. Penyediaan Pelan: Pastikan Pelan Evakuasi Kebakaran dipaparkan dengan jelas di setiap bilik darjah, bilik khas, dan koridor.
2. Peranan Jelas: Guru dan kakitangan perlu mengetahui peranan dan tanggungjawab masing-masing (contohnya, Fire Warden, guru yang bertugas membawa buku rekod kehadiran).
3. Laluan Kecemasan Jelas: Pastikan semua laluan kecemasan sentiasa bebas daripada sebarang halangan dan pintu keluar kecemasan berfungsi dengan baik.

Semasa Loceng Berbunyi (Tindakan Pantas):

1. Dengar Arahan Guru: Murid perlu segera berhenti dari semua aktiviti dan mendengar arahan guru yang berada di dalam kelas atau berdekatan.
2. Tinggalkan Barang: Semua barang peribadi, termasuk beg dan buku, hendaklah ditinggalkan di dalam kelas. Jangan sesekali masuk semula ke dalam bangunan untuk mengambil barang. Hanya bawa dompet, wang, atau kad pengenalan jika mudah dicapai.
3. Tutup Suis Elektrik: Guru atau murid yang ditugaskan hendaklah mematikan suis elektrik dan menutup tingkap serta pintu untuk memperlahankan penyebaran api dan asap (kecuali pintu yang menghalang laluan keluar).
4. Berbaris dan Bergerak Tenang: Berbaris di luar bilik darjah dengan segera dan berjalan dengan pantas dan teratur mengikut laluan kecemasan yang ditetapkan. JANGAN BERLARI, MENJERIT, ATAU TOLAK-MENOLAK.

Semasa Evakuasi (Bergerak ke Titik Kumpul):

1. Ikut Laluan Selamat: Ikut laluan yang paling dekat ke titik kumpul. Jika laluan utama terhalang atau tidak selamat, gunakan laluan alternatif yang telah dipelajari.
2. Guna Tangga, JANGAN GUNA LIF: Lif tidak boleh digunakan semasa kebakaran kerana ia mungkin terperangkap akibat terputus bekalan elektrik. Sentiasa gunakan tangga.
3. Berjalan Merangkak Jika Berasap: Sekiranya terdapat asap, bergerak dengan merangkak atau menundukkan badan serendah mungkin, kerana udara yang lebih bersih berada di paras rendah.
4. Kumpul di Titik Kumpul: Semua warga sekolah wajib berkumpul di tempat perhimpunan yang telah ditetapkan.

Selepas Tiba di Titik Kumpul:

1. Ambil Kehadiran: Guru kelas perlu segera mengambil kehadiran murid berpandukan buku rekod kedatangan untuk memastikan tiada sesiapa yang hilang atau terperangkap.
2. Laporkan Kekurangan: Sebarang kekurangan murid perlu segera dilaporkan kepada Komander Insiden (biasanya Pengetua/Guru Besar atau Pegawai Keselamatan).
3. Tunggu Arahan: Warga sekolah hendaklah kekal di titik kumpul dan menunggu arahan rasmi daripada pihak berkuasa atau Komander Insiden sebelum dibenarkan kembali ke bangunan.

Program Latihan Kebakaran (Fire Drill) adalah pelaburan yang tidak ternilai dalam keselamatan nyawa dan aset sekolah. Ia melatih ketenangan, mengukuhkan prosedur, dan memastikan semua orang tahu peranan mereka dalam saat genting. Dengan pelaksanaan yang terancang dan teratur, disokong oleh kesedaran yang tinggi daripada semua pihak, sekolah dapat menjamin persekitaran pembelajaran yang selamat, di mana "Loceng Berbunyi, Keselamatan Terjamin" benar-benar menjadi realiti. Sekolah perlu terus komited untuk menjadikan latihan kebakaran sebagai agenda utama keselamatan demi melindungi generasi pewaris negara.

---